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歐 洲

2016-01-22  來自: 洛陽佳的工貿有限公司 瀏覽次數:351

英國留學教育

    英國重視教育。在英國不僅云集了世界上最著名、最古老的學校、學院以及大學,而且不乏有全新式以及最富創新性的院校。教育是人們討論的永久性話題…教育不僅是一個令教師反復思索的問題,而且也令家長以及學生們倍加關注。在英國本土的所有四個地區,即英格蘭、蘇格蘭、威爾士以及北愛爾蘭,外國留學生均受歡迎,這四個地區教育結構與院校種類基本相同,但是蘇格蘭的教育制度在某些方面則與其他地區有較大不同。

    在英國學校體系實行雙軌制:公立學校提供免費教育,私立學校一般由家長負擔學費。在英國大約每十叁個學齡兒童中就有一個進入私立學校學習(確切比例為7%)。年齡在十六周歲以下的外國學生一般進入私立學校學習。英國共有2,400所私立學校,其中多數為聲名卓著的老牌學校。 英國制定了全國教學大綱--該大綱對兒童在每一個學習階段所應達到的要求作出了規定。公立學校必須服從教學大綱的要求,而私立學校并不受此限制。但是多數私立學校在實際教學當中仍然教授全國教學大綱所要求的內容。

    大學教育:高等院校分為以下兩類: ? 大學,有權授予各級學位。 ? 大學分校,少數此類院校可以自行授予學位,而大多數需要通過所屬的大學授予學位。

    入學要求:普通中等教育證書考試高級水平課程以及補充高級水平課程的成績目前仍然是大多數英國大學錄取時所要求的入學資格。但是大多數大學或者大學分校也將國際認可大學預科課程以及國家通用職業資格視為與普通中等教育證書考試高級水平課程等同的資格予以承認。某些學生--通常是參加工作之后想繼續學業的人員--的情況特殊。但是,只要一個學生具有相當的學業水平,以及相關的工作經歷令校方滿意,該生即使尚未取得正式頒發的資格證書亦可被錄取。如果您未曾在英國接受教育,那么您便需要核查自己所取得的學歷相當于英國教育的哪一級。您也許具有普通中等教育證書考試高級水平同等學歷,也許學歷較高而可以免讀大學第一年,甚至前兩年的課程(稱為提前入學),但是這種情形極為罕見。 

    院校多元化:英國高等教育學府既享有學歷聲譽高這一共同點,又各具特色--院校的創建年代相差幾個世紀,各自具有其獨特的專長與實力。 例如:老牌大學建校史長達五多年,而開辦的學校于1996年9月剛剛成立。位于大城市內的大學多數創建于上個世紀末。一批成立于二十世紀六十年代的大學通常位于開闊的鄉村地帶,校園占地甚廣。這批學校中多數率先設置了模塊單元課程,授予相關專業的學位。成立的一批大學以及大學分校多建于1992年。當時,共有叁十所理工學院獲準升格為大學。這些理工學院先后創立于六十年代,主要為本地區學生提供高教育。這些學院能夠獲得皇家特許狀,表明它們與其他大學的同等地位得到了認可,這些院校通常能夠提供多種職業培訓課程。以下為本科學位課程舉例: ? 文科學士 ? 教育學學士 ? 工程學學士 ? 法學學士 ? 醫學學士 ? 理科學士   除了攻讀學位以外,您也可報考國家高等教育證書。此類全日制課程一般為期兩年,專業涉及科學技術與商務。

    在這類課程結束之后,再經過一年的學習便可以轉讀相關的學位課程,從而將國家高等教育證書轉為學位。 可供選讀的專業如下: ? 職業培訓(例如,醫學、工程或者法律) ? 學術研究(例如,心理學、文學或者歷史), 學位分為以下等級: ? 一級學位 ? 二級甲等學位 ? 二級乙等學位 ? 叁級學位 ? 及格。  

    英國許多大學與歐洲大學建立了聯系,并且開設了學生交流課程。因此,您可能有機會在歐洲其他國家學習課程的部分內容。開設職業培訓課程的多數院校均安排學生實習。

法國留學

國家概況:

    法國位于歐洲西部。與比利時、盧森堡、德國、瑞士、意大利、西班牙、安道爾、摩納哥接壤,西北隔拉芒什海峽與英國相望。平原占總面積的三分之二。主要山脈有阿爾卑斯山脈、比利牛斯山脈、汝拉山脈等。瀕臨四大海域:北海、英吉利海峽、大西洋和地中海。邊境線總長度為 5695 公里 ,其中海岸線為 2700 公里 ,陸地線為 2800 公里 ,內河線為 195 公里 。西部屬海洋性溫帶闊葉林氣候,南部屬亞熱帶地中海式氣候,中部和東部屬大陸性氣候。 1 月平均氣溫北部 1 - 7° C,南部 6 - 8° C; 7 月北部 16 - 18° C,南部 20 - 23° C。


文化教育:

    法國教育在 50 、60 年代進行了兩次重大改革,逐漸形成了現今具有自己特點的、比較復雜多樣的教育體制。 6 - 16 歲為義務教育。公立小學和中學實行免費教育,小學和初中使用的教材也免費提供。高等學校除私立學校外,一般只繳納少量注冊費。小學入學率 100 %。學前教育在公立和私立的幼兒學校、幼兒班中進行。初等教育學制 5 年,每星期授課時為 26 小時。中等教育包括普通教育和職業技術教育兩類。普通中等教育分為初中和高中兩個階段,學制 7 年,其中初中 4 年、高中 3 年。中等職業技術教育近年來發展較快,主要包括技術高中、職業高中、藝徒培訓中心、就業前教育適應班 4 種類型和層次。高等教育分為綜合性大學、高等專業學院、高等技術學校和承擔教學任務的科研教育機構 4 類。現有 71200 所小學和中學,教師和學生比例 1 比 16 ;有 90 所大學、 3600 所高等專業培訓學校,教師和學生比例 1 比 30 。 2001 年教育預算為 3881 億法郎,約占國家總預算的 26% 。 1999 - 2000 年在校人數:學前、小學、初等和中等教育 1250.8 萬人,高等教育 209.5 萬人。

法國著名高等學校有:巴黎大學、格勒諾布爾第一大學、斯特拉斯堡第一大學、里爾第一大學、里昂第一大學等。巴黎大學是法國歷史最悠久、規模的綜合性大學。 法國高度重視科學研究和發展工作,專業研究人員達 30 多萬人, 2001 年科研預算經費達 558.7 億法郎,主要領域包括生命科學、空間、數學、物理等。 中法于 1964 年 1 月 27 日 建立大使級外交關系。目前兩國關系發展情況良好,雙方在政治、經濟、科技、文化等各個領域的合作富有成果。

德國留學

國家概況:

    德國位于歐洲中部,面積為357042 平方公里。和德國接壤的國家有:東邊有波蘭和捷克;南邊有奧地利和瑞士;西南邊為法國;西邊為盧森堡、比利時和荷蘭;北邊為北海、丹麥和波羅的海。在北海,德國擁有東弗里西亞群島、赫耳果蘭島和北弗里西亞群島的絕大部分。在波羅的海,德國擁有費馬恩島、呂根島和烏澤多姆島的大部分。德國是一個聯邦制國家,有16個州。

面積:357042平方公里,海岸線長1300多公里。南部為高原山地,中部為丘陵和中等山地,北部為冰川平原。河流以萊茵河,多瑙河和西尼河為主。

人口:8600萬,在歐洲僅次于俄羅斯人口最多的國家,超過英國與北愛爾蘭(5890萬人)、法國(5850萬人)和意大利(5750萬人)。主要是德意志人,占總人口的90%以上,少數民族有丹麥人、荷蘭人、南斯拉夫人、意大利人、法國人、美國人、奧地利人、吉卜賽人和土耳其人等。居民中的35.2%信奉羅馬-天主教,45.4%信奉基督教。德國的年出生率為10.5胎/1000人,盡管1996年出生人數增加,仍然是世界上出生率的國家之一。

官方語言:


  德語,在德國之外,將德語作為母語的還有奧地利、列支敦士登、瑞士的絕大部分地區、南蒂羅爾(意大利北部)和比利時的小部分地區、法國(阿爾薩斯)以及盧森堡沿德國邊境的地區,約1億人的母語是德語。

時區:中歐時區(=格林威治時間+1小時),和北京時間相差7小時。

國際電話區號: +49

氣候:

    德國屬溫帶氣候,但西北部為海洋性氣候,夏季涼爽,秋季溫和。向東及東南,逐漸由海洋性氣候向大陸性氣候過渡,夏季炎熱,冬季寒冷。年平均溫度為9 度,最冷的月份(1月)年平均溫度1.5度(低地)和-6度(山區)。盛夏最熱的月份(7月)北德低地為17-18度,萊茵河谷和屏障的山谷上升至20 度。東部和南部地勢逐漸升高,地形復雜。氣候差異較大,屬大陸性氣候,最冷時氣溫達-10度,最熱時氣溫接近30度,南部山多地高,大陸性氣候特點更加明顯。德國一年四季雨量充足,年降水量可達2000毫米,每年的6月是雨量最多的月份。12月至來年的3月,高原地區普遍降雪,海拔500米以下的地區冬季幾乎沒有嚴寒。 福利:每人都享受免費中、小學和大學教育,免費醫療保險(有工作的從工資中扣除,沒有工作的由政府負擔) ,全民享受養老金。德國人還有很多福利,如生育福利、住房福利、育兒福利等,被譽為世界高福利國之一。

交通:

    在德國,使用高速公路不收取任何費用,而且高速公路上也沒有時速限制,只有一個速度推薦,即每小時130公里的所謂“標準速度”。而對公共汽車和卡車的時速限制是不超過每小時100公里。高速公路的標識牌是藍底白字,而其它的公路標識牌卻是黃底黑字.

德國的教育:

    德國的高等教育:德國的教育和文憑在世界上享有很高的聲譽,國家對教育的投入逐年增大。因此,從小學到大學,都能享受到免費教育。本國學生如此,外國留學生也如此。德國大學目前在校學生注冊總人數約190萬,其中外國留學生約14萬人,新生約22萬人。目前,在德國的各類中國留學生約有30000人。到繁華的市中心。惠靈頓的木制建筑是老市政大廈。盡管外觀酷似石頭所建,但的確是全部木制結構,而且是世界上最宏偉的木頭建筑之一。老市政大廈的街對面是國會大廈,猛看象個密密臣匝的蜂巢。大廈由三大建筑組成,包括哥特式的圖書館,英國文藝復興式議政廳和圓形的辦公大樓。迥然不同的建筑風格使國會大廈成為一個奇妙的組合,既各具神彩,又相輔相依,融為一體。 

德國的留學生政策:

    為了適應對外經濟、貿易、文化和學術交流的需要,德國政府著眼于未來,近幾年在對外文化發展,尤其是在對外國留學生的政策方面做了一些必要的調整,采取措施大力支持外國學生去德國留學。為此,簡化了外國學生赴德國留學申請簽證的手續,為攻讀學位、進行學術研究的外國學生和學者提供逗留方便。據悉,德國計劃將外國留學生人數的比例,從在校學生總數的5%提高到10%,約28萬人。1998年在中國簽發的大學研究簽證數量比1997年猛增了一倍,突破2000大關。據德國學術交流機構稱,僅2001年一年內,德國大學收到了來自中國的7萬份申請-----一個的紀錄,從2001年至2002年,在德國大學正式注冊的中國人達13500人,比上年增長50%。此外還來了約7000名中國的語言生,3000—4000名中國科學工作者,這個趨勢目前仍在繼續。據中國國家統計局民意測驗:年輕的中國人中89。5%的學生想到外國去讀書,只有10。5%選擇中國大學。同時,為吸引外國留學生,有些高校在教學大綱和課程設置做了一些改進,設立了英、德雙語制課程。此外,攻讀學位也有了新途徑,現在既可以按傳統的方式直接攻讀“碩士”,也可以按改革的方法在一些高校先讀新設立的“學士”學位,接著攻讀“碩士”學位。獲得碩士學位后,可以繼續攻讀“博士”學位。

留學期間的打工:

    只要您正式在德國大學注冊,寒暑假期間打工就是合法的,德國的法律規定大學生打工每小時的報酬為7-12EUR,而且打工不需要交稅。學生每年至少有四個月的寒暑假,再加上圣誕節等法定節假日,可用于打工的時間很多。一般打工一個月可收入1500EUR左右,法定假日可拿雙薪。即使僅在寒暑假打工,其所得也足以支付學生一年的全部生活費用。外國留學生在德國留學居留期限最長至15年,在學期間對外國大學生的打工規定同德國本國大學生一樣對待。

申請德國大學的條件:

    德國是中國在歐洲的貿易伙伴。1999年,中德兩國政府相互承認學歷的問題達成了共識。2002年4月9日,兩國政府在德國柏林簽署兩國高等教育學歷等值的協定,根據協定,兩國學士、碩士、博士學位等值;兩國高校在校學生和畢業生進入對方國家高校繼續學習時,其學分或畢業成績可以連續計算。根據德國教育部針對中國留學生頒發的規定,只要具備以下兩個條件,就可以申請德國大學:

(一)學歷要求:

1、中國的重點大學已學習一學期以上者,可直接入德國大學就讀專業;

2、在中國的普通大學已學習一學期以上者,可進入德國大學預科學習;

3、在中國的普通大學已學習三學期以上者,可直接進入德國大學就讀專業;

4、中國的三年制大專畢業生,可進入德國大學預科學習。

(二)具備1000學時的德語語言學時證明(參加德國大學項目的申請者不需此證明)。


俄羅斯留學 

國家概況:

    俄羅斯全稱為俄羅斯聯邦共和國,成立于1917年11月7日.。它地跨亞歐兩大洲,領土包括歐洲和亞洲的北部,面積為1110萬平方公里,占世界陸地面積的1/8強,是世界上面積的國家,其領土呈長方形,東西跨經度170多度,最長距離達1萬多公里,南北跨緯度約40度,最寬距離達4000多公里。疆界長約5萬公里,其中海岸線長約4萬公里,瀕臨太平洋、北冰洋和大西洋和多個邊緣海;在1 萬多里的陸上疆界中,與我國黑龍江、吉林、內蒙古等省區有幾千公里邊界線。俄羅斯歷史悠久,文化遺產豐富,能源、紡織、軍火等也很發達。俄羅斯的教育水平在世界各國名列前茅。在每萬人中讀大學的人數僅次于美國、加拿大等國家,名列全球第四位。堪稱世界文明教育大國。按我國教育部門介紹其強項有:數學、物理、化學、醫學、教育學、航空、航天、航海、核能利用、軍工、光學精密機械等。 

    俄羅斯的科技非常發達,尤其在軍工、航天航空航海、醫學、基礎科學研究上是世界強國,而且由于基礎科學發達,有些項目即使暫時落后,但趕上很容易,如計算機網絡技術比我國起步晚,但現在世界都知道彼得堡學生在這方面的能力。俄羅斯有眾多先進科技和教育項目是水平,許多是只有美國或英法才具有的,而許多國家,包括西方一些發達國家也不具備的。有一些是美國也稍遜一籌的,如光學、航空中的空氣動力學、航天技術中一些領域、核能、基礎科學等。應該說俄羅斯是一個沒有發揮出自身能力但經濟科技潛力巨大的國家。用發展的眼光來分析留學俄羅斯,會發現其不失為人生道路上自身發展的捷徑,是人生明智的有眼光的選擇。這一點為越來越多的學生和家長所認識。

1、俄羅斯仍是一個有希望的大國。近幾年,其經濟開始恢復,治安也迅速轉好。

2、中俄兩國有交流的巨大需要。由于兩國政府的努力,中俄貿易狀況正在迅速改善,留學畢業人才需求量大增,隨著今后幾年俄經濟進一步好轉和兩國迅速擴大的全面合作,加上我國嚴重缺乏的俄語教育,另外俄羅斯與我國有漫長的邊境線,雙方經濟有很強的互補性等原因。可以預見二、三年內,這方面的人才缺檔將迅速出現,并且在以后十年的相當長時間內留俄畢業生將處于供不應求的局面。


3、由于有國際化的教育背景、高度的專業素質和掌握俄英兩國語言(在俄上大學時,第二外語仍是英語,由于俄學生英語比較好,交流機會多,在俄留學生英語水平普遍高于國內),有比國內大學畢業生僅掌握一門英語有更優越的就業前景;還可借助俄中各方面的發展在俄羅斯就業,或轉到歐美發達國家憑借所學知識一展身手。另外,留學俄羅斯的文憑價值也如股票一樣隨著俄羅斯經濟的恢復和重新強大將在就業市場不斷升值。

4、許多俄羅斯大學與歐美大學有緊密的合作關系,進入這些大學后很容易進入歐美大學進一步深造,目前有不少中國學生正在實踐這一目標。

俄羅斯的大學教育:

1、俄羅斯高等教育學制和學位制度: 

1)俄羅斯原高等教育學制和學位制度的特殊性 俄羅斯是原蘇聯的法定繼承者。原蘇聯學制包括學前教育、普通教育、職業技術教育、中等專業教育、高等教育(包括在高等院校和科研機構設立的研究生教育)。原蘇聯高等院校的學制結構有其特殊性,其中全日制大部分專業修業年限為5-6年。這與我國和歐美一些國家不同。我國和美國的高等院校中本科學習期限一般為2-4年,英國一般為3年,法國是4年,德國是3-4年。 在當今世界教育制度中,普遍實行了學位制。凡是受過大學和研究生教育的人,都持有證明自己通過高等教育達到相應水平的學位證書和享有相應的學位稱號。在歐美國家,學位的級別劃分非常嚴格,盡管不完全相同,但大致上都設有學士學位、碩士學位、博士學位和博士后資格(美國稱“博士后”,英國為“高級博士”,德國是“教授備選資格”,法國叫“國家博士”)。

    而原蘇聯在研究生教育中只設副博士和博士兩級學位,不設碩士學位。大學本科畢業生不授予學士學位。由此可見,原蘇聯與我國及歐美國家的學制結構存有差別,學位制度也不盡相同。學位這種形式并不能完全反映出各個國家的教育水平和教育質量。俄羅斯人認為,他們的高等教育水平和質量相當于甚至超過歐美國家,他們的全日制大學畢業生修業年限相當于或超過歐美國家獲得碩士學位的學習年限,已經達到歐美國家的碩士水平,盡管沒有設立這一級學位。而俄羅斯的副博士學位完全不遜色于歐美的博士,因為都需要3-4年的學位課程學習,都要通過嚴格的考試和論文答辯。至于俄羅斯的博士學位同歐美的博士后資格規定在原則上更是大同小異。 俄羅斯高等教育學制結構和學位制度確有其特殊性,這反映出俄羅斯獨特的文化背景和教育傳統。但這種特殊性也給其在國際學術和文化交流中帶來諸多不便。 

2)俄羅斯現行高等教育學制結構和學位制度 近年來,俄羅斯高等教育改革的一個重要方面是高等教育學制結構和學位制度的改革,也就是實現與世界上多數國家實行的高教體制一體化,變傳統的單一高教學制結構為現行的“多級高等教育學制結構”,與國際通行做法接軌,以便參與國際教育勞務市場上的競爭,并適應國內推行私有化和實行市場經濟后對各種不同類型人才的需求。 

2、俄羅斯現行多級高等教育學制結構:是根據俄羅斯國家高等專業教育標準確定的,具體分為三級:

第一級——不完全高等教育。這是高等教育的初級階段,由高等院校按照基礎專業教育大綱實施,學制二年。完成這一階段學習任務的學生可以繼續接受第二級高等教育,也可以根據個人意愿領取《不完全高等教育畢業證》后就業;

第二級——學士學位教育。這一級是由高等院校按照基礎專業教育大綱在第一級不完全高等教育后實施的基礎高等教育,旨在根據學生選定的高等教育專業方向培養具有“學士學位”的專家,學制(2+2)4 年。學校向按規定修完全部課程(包括實習),通過全部考試考查,經考核合格的學生頒發《高等教育畢業證》,同時授予相應專業的“學士學位”。獲“學士學位”的學生可以繼續接受第三級高等教育。第二級學士學位教育僅限于人文、社會經濟、理科等專業;

第三級——碩士學位教育和專家資格教育。這一級高等教育由高等院校按照兩種類型的基礎專業教育大綱實施。 一種是培養具有“碩士學位”的專家;另一種是培養具有“工程師”、“教師”、“農藝師”、“經濟師”等資格的專家。 碩士學位教育是在學士學位教育的基礎上再接受二年專業培養(包括科研或教學實習),標準學制為 2年,(加學士學位教育共 6年, <即4+2>)。學校向按規定修完全部碩士學位課程,通過考試、答辯,經考核合格的學生頒發《高等教育畢業證》,同時授予相應專業的“碩士學位”。

    根據俄羅斯國家高等專業教育標準,專家資格教育保留原來的學制——5年。學校向按規定修完專家資格教育全部課程,通過考試、答辯,經考核合格的學生頒發《高等教育畢業證》,同時授予“工程師”等專家資格。 獲“碩士學位”或“專家資格”的高等院校畢業生可報考研究生,攻讀副博士學位。副博士學位教育學制 3年。副博士資格考試合格,撰寫論文并通過答辯者可獲得相應學科的“副博士學位”。 俄羅斯國家高等教育委員會(現為“俄羅斯聯邦普通和職業教育部”)為推進高教體制改革,順應國際潮流,加強國際交流與合作,制定了培養各級專業人才的原則,確定了上述多級高等教育學制結構。但不作硬性規定必須執行,允許高等院校自主決定,在新舊兩種高等教育學制結構間作出選擇。目前,俄羅斯新舊兩種高等教育學制結構同時并行。據統計,已有60%以上的俄羅斯國家高等教育委員會所屬高等院校和一大批部屬高等院校已經按新的多級高等教育學制結構運作,開始實施第二、第三兩級高等教育。 

    目前,俄羅斯的高等院校尚未實行第一級高等教育,也沒有相當于我國二年制或三年制的大學專科教育,高中畢業的中國留學生通過2~3年的學習不可能獲得學士學位。 俄羅斯高等教育畢業(學位)證書 作為俄羅斯高等教育體制改革的配套措施之一,俄羅斯國家高等教育委員會于1994年11月正式公布了新的高等教育畢業(學位)證書的樣本,俄羅斯國家高等教育委員會主任基涅寥夫簽發了實施條例。 俄羅斯的國立高等院校為在規定期限內修完(不同級別高等教育)全部課程,通過考試(答辯),成績合格的本國和外國公民頒發相應級別的《高等教育畢業〈學位〉證》。這種國家樣式的《高等教育畢業〈學位〉證》由俄羅斯國家高等教育委員會(俄羅斯聯邦普通和職業教育部)統一印制、統一編號、統一發放。 目前,除俄羅斯國立高等院外,俄羅斯國家高等教育委員會只批準非國立的“國際大學”和“俄羅斯消費合作社中央聯社”以及“獨立工會聯合會”系統所屬的非國立高等院校有權向畢業生頒發國家樣式的《高等教育畢業〈學位〉證》。其余非國立高等院校尚未通過俄羅斯國家高等教育委員會的評估考核,無權頒發國家樣式的《高等教育畢業〈學位〉證》。


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